Vulnerabilidad, innovación y prácticas docentes en escuelas multigrado

Este libro reúne artículos de investigación sobre las escuelas de organización multigrado, centrándose en ciertas entidades federativas de nuestro país que cuentan con altos índices de marginación social y pobreza.
Si bien los hallazgos que presentan los autores dan cuenta de los retos profesionales de los profesores en esos escenarios educativos, y del apoyo pedagógico que solicitan para mejorar su práctica docente, también nos exhiben una geografía de grandes oportunidades.

Descripción

Autores: Amanda Cano Ruiz y Enrique Ibarra Aguirre

ISBN: 978-607-98008-5-7

Formato: 15×22.5, 146 págs.

Compra vía Kichink: https://bit.ly/2OyQJhe

 

Índice:

  1. Paisajes de vulnerabilidad de la educación básica en México. Escuelas unitarias. Enrique Ibarra Aguirre, Héctor Manuel Jacobo García y Amanda Cano Ruíz
  2. Necesidades de profesionalización de docentes multigrado de educación primaria. Amanda Cano Ruíz, Enrique Ibarra Aguirre y Juan Carlos Ortega Guerrero
  3. Recursos pedagógicos para la enseñanza. Una noción desde el aula multigrado. Lucila Galván Mora,
    Diana Violeta Solares Pineda y Lydia Espinosa Gerónimo
  4. Retos y alternativas la enseñanza de las matemáticas en telesecundarias multigrado. Un estudio de caso. Diana Violeta Solares Pineda y Armando Solares Rojas
  5. La transposición didáctica interna de problemas aditivos en un preescolar multigrado. José Antonio Moscoso Canabal, Laura Romero Xiu y Marisol del Carmen Tejero Muñoz